葫芦是豫北乡村一种常见植物。在林州市一所小学里，孩子们用巧手在葫芦上“烙”出了甲骨文，使一个个小葫芦变身为二十四节气“葫芦娃”，陈旧的甲骨文在孩子们的指尖“炫”起来。

　　7月4日，记者来到林州市西街学校甲骨文烙画社团，见到了“葫芦娃”们。经过晒干与打磨往后，黄色的葫芦肚大丰满，上面是孩子们精心烙绘的二十四节气甲骨文字。

　　“甲骨文具有独有的文明魅力和艺术特征，咱们用烙绘甲骨文的方法，在葫芦上展现人类非物质文明遗产的代表二十四节气。”该校特征社团负责人李江涛介绍，这样不只让甲骨文变为“灵动的符号”，更是对二十四节气的科普，让孩子们感触陈旧文字中所包含的文明基因，感悟节气对人类出产日子的使用价值。

　　据介绍，该校在课后延时服务中开设了甲骨文烙画社团，参与烙画社团的学生有60余名，主要是三年级至五年级对烙画有爱好的同学。

　　烙画古称“火针刺绣”，近名“火笔画”“烫画”，便是用热烙铁在物体上作画。烙画制作过程中，作者需求明晰感知烙铁的温度、运笔的速度和力度，以此体现画面的线条和明暗联系。“近两年，孩子们环绕甲骨文主题创造了许多著作，都是在平面上烙绘。”辅导教师纪华华说：“这次在葫芦上制作，是初次在曲面上作业，葫芦表面是不规则曲面并且很润滑，接触点易打滑。孩子们进行了屡次测验，在操练过程中有的孩子烫伤了手，也要坚持到底。课余一有时刻，他们就跑到烙画室练手、找手感，有的孩子还恳求带回家持续操练……”

　　在烙画创造之前，纪华华给孩子们讲解了甲骨文和二十四节气基本常识，让孩子们形成对烙绘方针概念的了解和图画幻想，并在创造中辅导他们不断对线条和色彩深浅进行微调。五年级学生付昊立说：“在葫芦上烙绘虽然有难度，可是经过屡次操练，我逐步把握了运笔技巧，烙出了我幻想中的‘葫芦娃’，也感触到了古人在兽骨上描写符号的不易！”

　　“我非常喜欢烙画，在烙绘甲骨文创造过程中，我看到的不是不流畅难明的千年文字，而是一个个有故事的鲜活图画。我要把烙画学好，把甲骨文明传承好。”三年级学生李姿娴说。

　　二十四节气“葫芦娃”、十二生肖、传统节日等，都是该校开发的甲骨文主题学习项目，意图是以孩子们感爱好的方法，经过游戏化活动，让孩子们爱上甲骨文、想学甲骨文。这次推出的“葫芦娃”载体，激发了孩子们的学习热心，每个孩子对应一个“葫芦娃”，查阅材料、操练方法，创造了自己心仪的著作，每个著作上配有节气图画，不知不觉中沉溺式体会了烙画、甲骨文、二十四节气的常识与技术。学校还将著作进行展现，引来了全校师生“围观”，在学校掀起一股甲骨文学习潮。

　　“咱们用儿童喜欢的方法，做好传达和传承，让甲骨文在孩子们眼中变得‘很帅、很有范儿、很拉风’。”该校校长王浩良表明，学校将不断经过新载体、新介质、新创意、新技术，让甲骨文明在学校不光“玩起来”“学起来”，更要“用起来”“潮起来”，让中华民间传统文明的精华融入孩子们的血液之中。（记者 李林 杨之甜）